如何创新人才培养机制打好理工科高校发展“特色牌”？如何聚焦生物医药等产业发展打造优质“集团军”？6月26日至27日，长三角高等工程教育联盟在上海理工大学召开工作会议，安徽理工大学作为新成员正式加入联盟。同时联盟高校校长共同签署新一轮框架协议，并发布《长三角高等工程教育联盟“上海倡议”》，旨在谋划联盟合作新机制，构建长三角“教育、科技、人才”一体化发展的开放创新生态。
“怎么把科学家、工程师凑在一起解决科研的问题？企业出题，一所学校不会答但其他学校也许就有解题方法，怎么把高校资源统筹在一起？”上海理工大学校长丁晓东在联盟工作会议上说：“长三角高等工程教育联盟将通过科教融汇、产教融合、育教融通，持续完善德智体美劳全面发展的高素质工程人才培养体系，致力形成一批具有示范引领作用的工程教育育人理念、教学科研成果、工程教育标志性成果，为中国工程教育的未来发展贡献长三角经验。”
长三角高等工程教育联盟于2015年9月15日在上海成立，近年来，联盟成员充分发挥重交叉、强创新、多转化的特色优势，以高等工程教育为着力点，为长三角乃至全国源源不断输送高质量工科毕业生，进一步强化理工科高校对经济、社会发展的重要支撑作用。每年暑期，联盟高校都会联合开展游学活动，学生不仅能参与到“赛课结合”的国际化共享项目中，还能实现学分互认；联盟在长三角区域建立的近300个研究生实习实践基地，每年可为6000余名专业学位研究生提供实习实践机会；持续开展的高等数学五校联考，已覆盖超过1.7万名学生；2019年成立长三角高等工程教育大学科技园联盟，实现了联盟校企合作资源深度整合，强化了工程创新人才的协同培养体系建设……
不难看出，联盟成立8年来，各高校在人才培养、创新创业、师资队伍、文化传承、国际合作等方面开展了接地气的深度合作与交流，持续推动区域内高校资源共享和优势互补，打造出高等工程教育的示范高地。
如今，六所高校共同发布“上海倡议”：明确目标要求，落实立德树人根本任务；坚持创新驱动，推动长三角工程教育高质量发展；发挥人才优势，提高工程教育学科建设水平；强化质量保障，探索高等工程教育评价体系改革；坚持示范引领，打造高等工程教育的治理样板。这既是联盟高校合作交流的延续和深化，更是主动服务长三角一体化高质量发展战略的生动实践。在理工科不同领域各有建树的联盟高校对接重大需求，以“集团军”作战的思路，强调聚焦发展、特色发展。联盟高校代表一致认为，要以“上海倡议”为新契机，瞄准长三角生物医药产业，以系统的思维、改革的方法、创新的意识，扎根中国大地，携手共同推动联盟高校间、联盟高校与长三角区域之间的人才链创新链产业链深度融合，稳步推进工程教育改革创新。
来源：光明日报 记者 孟歆迪
